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UMA REFLEX�O SOBRE AS NOVAS TECNOLOGIAS NA ESCOLA |
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� As Novas Tecnologias da Informa��o e Comunica��o (NTIC) n�o podem ser mais rejeitadas ou omitidas em qualquer actividade, sob pena de se tornarem uma amea�a no isolamento e atraso que qualquer humano poder� vir a sofrer no seu dia a dia. Os meios educacionais precisam urgentemente de colocar as NTIC ao servi�o do ensino, a escola n�o poder� enjeitar os computadores, as liga��es � rede ? Internet, o uso de produtos multim�dia em CD, a Realidade Virtual e outros m�dia que venham a ser postos ao seu dispor. A atitude dos professores e a postura dos alunos v�o ser os elementos essenciais da mudan�a nas nossas escolas, assim como a necessidade de informa��o e forma��o continua e a disponibilidade dos professores para a cria��o dos novos materiais de ensino. Os alunos que chegam hoje �s nossas escolas nasceram j� na era dos computadores, a escola n�o pode permitir que as NTIC venham servir de demarcadores sociais, ou de riqueza pessoal, marginalizando as novas gera��es e comprometendo o seu futuro. A adapta��o exigida pela nossa sociedade n�o constitui problema para os mais novos, ele est�o hoje a fazer normalmente a sua aprendizagem - complexa, exigente e competitiva. Prev�em-se avan�os enormes nas tecnologias de informa��o, o seu crescimento � hoje imprevis�vel, no entanto podemos reflectir sobre alguns aspectos das NTIC na Educa��o e assim acreditar que: - o livro nunca ser� substitu�do na difus�o da informa��o e conhecimento; - o professor ter� sempre o seu papel na rela��o com o aluno e na fun��o de dinamizador das aprendizagens escolares; - a informa��o e o conhecimento dispon�vel deve ser trabalhado segundo as necessidades educativas em cada momento e �rea disciplinar; -� as NTIC devem ser usadas de acordo com os objectivos educativos utilizando as suas capacidades para coligir, armazenar, processar e comunicar a informa��o e os conhecimentos com rapidez, seguran�a e exactid�o. Assim, segundo mem�rias dum tempo futuro � de Lurdes Camacho: ."As NTIC abrem novas perspectivas na �rea educativa e poder�o vir a tornar-se numa poderosa ferramenta ao servi�o da Educa��o, na procura de uma resposta aos desafios que se avizinham na constru��o do ensino do Futuro". |
� As NTIC tem m�ltiplas aplica��es na �rea educativa, o professor e o aluno podem criar todos os Mundos poss�veis e imposs�veis/ imagin�rios, onde o limite s�o os da imagina��o do seu criador ? poder� viajar no espa�o e no tempo, recuar no passado ou recriar o presente, projectar, construir e reconstruir o futuro. A Internet - Videoconfer�ncia n�o substitui o contacto humano, a utiliza��o deste sistema possibilita a visualiza��o dos outros participantes, num contacto mais pr�ximo ao vivo em tempo real. Mas, pela magia da Realidade Virtual, participantes munidos dos mesmos equipamentos e ligados a um mesmo sistema, poder�o partilhar espa�os virtuais comuns, e pessoas que se encontram fisicamente separados por grandes dist�ncias superar os in�meros obst�culos que as impede de trocar opini�es e informa��es, interagindo de forma bastante natural. A Multim�dia apresenta-se em dados armazenados ? texto, imagem e som acess�vel atrav�s de software adequado. Actualmente, um sistema multim�dia dever� incluir a transcodifica��o autom�tica, ou seja tudo dever� ser representado de diferentes maneiras, apelando a um ou outro sentido humano. Um Computador Multim�dia ligado � Rede � a mais recente inova��o tecnol�gica introduzida em muitas das nossas escolas. Ele poder� tornar-se um instrumento excepcional nas m�os dos educadores em geral e dos professores em particular Estas m�quinas do futuro ir�o facilitar a aprendizagem dos conte�dos curriculares, extracurriculares e servir de entretenimento �s crian�as e jovens, atrav�s de capacidades que lhe s�o atribu�das como sejam: - interactividade; - apresenta��o da informa��o em m�ltiplas perspectivas; - possibilidade de construir modelos din�micos e simular ambientes e contextos educativos especiais; - facilidade no acesso � informa��o e � comunica��o atrav�s da Internet; -� possibilidade de desenvolver o ensino multidisciplinar e interdisciplinar na procura de conceitos e conte�dos das diversas �reas disciplinares, possibilitando uma aprendizagem mais rica e completa; - facilidade de coopera��o entre grupos e escolas permitindo uma troca de informa��o e experi�ncias, com vista a um enriquecimento pessoal dos participantes ? professores e alunos". Assim, atrav�s do �cran do computador o aluno pode: �Ler um texto, ver imagens fixas ou animadas, ouvir sons, ter de responder a quest�es ou poder ele pr�prio formul�-las, pode controlar o seu processo de aprendizagem, estabelecer liga��es com bancos de dados que o informam e lhe tiram d�vidas, trocar mensagens com colegas em escolas distantes, solicitar materiais a outros locais na rede, prestar contas do que aprendeu recebendo um feedback apropriado, individualizado e imediato�. |
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